其實，會開始跟果果聊天，是無心插柳。
果果身上裝的是金頂電池，每天只要是清醒的時候，是停不下來的吵。
有一天，他依舊的吵，我的耳膜快爆掉了。
書，剛念完好幾本，我不想唸了。
巧虎，今天的扣打看完了，不能再給他看了。
我也不想陪他貼貼紙，我想躺著。 (果果只有做這三件事，可以安靜下來)
我突然神來一筆說： 果果你來陪馬麻聊天好不好？你來這邊躺躺。
果果一臉狐疑的，乖乖在我旁邊躺下。
然後，我就開始問他依些沒腦的問題。例如：你愛不愛媽媽啊？愛不愛咚咚啊？咚咚是誰的啊？
慢慢的，我就問他一些他比較需要思考的問題，例如：我們今天做了什麼事？什麼事最好玩？巧虎演了什麼？ 之類的。
一開始，是需要我幫忙提詞的。
後來，漸漸的他可以自己說出八成的內容。
從那天開始，我們就發展出一個習慣：
每天幫果果咚咚洗完澡，我們就會一起躺在大床上，咚咚在一邊滾來滾去，我和果果就開始聊天。
一陣子之後，我自己仔細想想，這真是一個值得培養的好習慣！
首先，「聊天」不僅是一個很好的陪伴，還可以鍛鍊小小孩的表達能力，邏輯組織能力。
再者，如果這個聊天的習慣，可以一直持續到小孩開始上學，每天聊聊在學校發生的事，對父母而言，是了解小孩學校生活一個很好的管道。
這樣的習慣，如果，一直能持續到青春期，根本上就和小孩健立了很好的溝通管道。
此外，在現在這個trouble two的階段，在需要「管教」的時候，聊天這個習慣就派上了用場。
一般在果果做錯事的時候，我一樣就是當下糾正，需要處罰就處罰，處罰完講道理這樣。
(通常，在這種時候氣氛總是劍拔駑張)
現在，我還會在「聊天時間」加強處理。
我會一開始一樣，聊聊今天發生的事
然後，聊聊他今天被處罰的事，有沒有哭哭？是不是很傷心？(先處理一下情緒)
再一次的跟他解釋他錯在哪裡，為什麼會被處罰。
最後，會鼓勵他一下，你下次不會了對不對？ 真是媽媽的棒寶寶！抱抱親親
我發現在這樣沒有戒心、和諧的氣氛之下，果果的接受度比較高，之後再犯的機率也比較小。
和你的小小孩聊天吧！
不要以為孩子還小，和他聊聊天，那用認真的姿態說出的童言童語，真是可愛極了！
非常值得收在腦海深處細細品嘗。
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